“苏轼，字子瞻，眉州眉山人”阅读答案及原文翻译,苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之 士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻 琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”

会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。” 驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。 朝廷从之。

（节选自《宋史苏轼列传》）

5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）

A．属文日数千言 研究

*B．闻者始哗不厌 信服

C．使者发币于官吏 金钱

D．使官吏分堵以守 堰塞

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）

A．①率其徒持畚锸以出②卒全其城

B．①虽禁军且为我尽力②为当轴者所恨

*C．①又以事不便民者不敢言②积以论事

D．①锻炼久之不决②神宗独怜之

7．下列各句编为四组，分别表现苏轼德和才的一组是（3分）

A．轼遂请外，通判杭州/博通经史，属文日数千言

B．时安石创行新法，轼上书论其不便/穷治无所得，轼遂请外

*C．轼庐于其上，过家不入/主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜

D．人无贤愚，皆得其欢心/以诗托讽，庶有补于国

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

*A．苏轼自小随父母游学，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。

B．苏轼成年即已博学精通经传历史，后来读《庄子》，产生共鸣。

C．欧阳修见了苏轼的考场文章和求见信，大为赞赏。

D．“黄州—惠州—儋州”的苦难曲折的经历，反倒为我们展现了苏轼豁达的情怀。

9．断句和翻译。（10分）

（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）

高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之

（2）翻译下面的句子。（6分）

①泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。

②虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？

参考答案

5．【A连缀，写作。C礼物。D量词，一段、一截。原为古代墙壁的面积单位。】

6【A①他的，自己的②那；B①替②表被动；C连词，“因为”。D①起后缀作用，②他（苏轼）】

7．【德：无私无畏/才：文才难得】

8．【“苏轼自小随父母游学”不合“父洵游学四方，母程氏亲授以书”的意思。】

9．【（1）高丽入贡/?.略